武小艳

摘 要：现今社会，一个优秀的英语教师应该具备良好的教学反思能力，特别是在小学教师队伍中，他们接触的学生都是一些小孩子，这些学生对英语正处于启蒙阶段，他们的语言表达和沟通能力也比高年级的学生稍差，这要求教师们要有意识、有目的的去培养自身的教学反思能力，在反复的教学实践过程中提高自身的教学水平，灵活的开展教学活动。

关键词：小学教师;英语教学;反思能力

目前在小学教师队伍里，具备良好的教学反思能力对一名优秀的教师来说非常重要，这项能力不是随着时间积累就能简单形成的，而是需要教师在实际工作中不断总结教学经验，明确教学内容，提高自身能力，掌握反思过程，总结反思方法。

一、反思不足之处

在课堂教学活动中，有时活动不容易收回，甚至有的学生往往对活动本身更感兴趣，而对运用语言并不是很感兴趣。如何让学生对活动感兴趣的同时也积极运用语言有效地交流？学生（包括优生）上课不愿意主动发言，如何调动他们参与到课堂教学活动中来？学生两极分化严重，在开展阅读教学时，怎样照顾到程度较差的学生，让他们也能参与到阅读教学中来？有时知识点多，且繁杂，有的一课时根本来不及完成任务，但为了赶进度，有时教学难以到位，如何做好教材处理和加工？诸如此类的问题我们经常遇到，即使是成功的课堂教学也难免有疏漏失误之处，所以我们要对这些失误进行系统的回顾、梳理，并对其作深刻的反思、探究和剖析，使之在今后的教学上吸取教训，更上一層楼。……