宋丽燕

摘 要：思维导图（Mind Mapping）是一种思考工具，能帮助学生更好地思考，并且能梳理所学的知识，本文结合在模块巩固课中利用思维导图教会学生如何学习，如何运用全脑，帮助激活大脑中的词汇网络，积累词块和句子的架构，有利于学生对所学的知识进行操练、巩固和拓展，学会使用思维导图这样的工具，学生对自己更有自信心，创意更蓬勃发展。

关键词：思维导图;模块巩固课

一、本文提出的目的和意义

思维导图是一种高效率地表达思维轨迹的思维工具。东尼·博赞在1974年发明了思维导图法，也开启了心智革命，现在，会使用思维导图的人预估超过6亿人，相当于全球10%的人口。思维导图号称“大脑万用刀”，是一種思维训练工具，也是一种改变学习方式的利器。在英语模块巩固课中利用思维导图可以将模块的词汇和句子通过图像和文字建立一个记忆的网络，集分析、理解、整合、记忆以及想象一体，能增加学生学习动机及兴趣，提升创意思维能力。通过思维导图来梳理所学的知识，能提升学生问题分析与解决能力，同时也能加快记忆的速度及改善长期记忆。

二、思维导图在模块巩固课中的应用

只需一张白纸（A4纸或更大的纸都可以），不同粗细的圆珠笔、彩色笔及彩色铅笔，当然还须有思维导图的工具：大脑、想象力（发散思维、关联事物），就可以轻松地画出心中的思维导图。在教学中老师要根据教材内容、学生情况来选择所需要的思维导图，也可以让学生自己去选择喜欢的画法，生动有趣的巩固课就可以开展了。……