刘小花

摘 要：在以往的很长时间内，幼儿音乐与美术教育是两门独立的艺术课程，体现在许多幼儿园安排课程时音乐、美术互不联系，于是产生一种现象：一节音乐课，兴奋有余而形象感染不足，而一节美术课则静谧有余而活泼气氛欠佳。新的《幼儿园教育指导纲要》中明确地把音乐、美术同划为“艺术”领域，并从艺术教育的角度统一的提出了它们的目标、内容与要求等。考虑到音乐和美术都能激发幼儿情趣，体验审美感，体现成就感;两者都是幼儿自我表达的重要方式;两者都是幼儿的精神创造活动，同为发挥幼儿创造力的最佳载体。随着教育教学的不断改革，人们越来越爱重视幼儿的整体和谐的发展，运用音乐辅助美术教育，能很好的 将幼儿的视听觉训练结合起来，更有利于幼儿身心的和谐发展。

关键词：音乐;美术活动

一、借助音乐有效的导入新课

通过利用好听的音乐导入新课，能有效的将幼儿引入到积极地情绪状态，提高幼儿的学习兴趣，兴趣是幼儿发展思维的巨大推动力，不管做什么事情，只要有了兴趣，才会使人集中精力，积极思考。孩子们对音乐有一种天生的敏感，音乐响起他们会情不自禁地手舞足蹈，因此把音乐融人到美术活动能极大地激发幼儿的学习兴趣，为整个美术活动营造了一种轻松愉悦的氛围，使幼儿很快的进入“角色”。

例如我在组织绘画活动《秋天的树叶》时，我先请幼儿欣赏歌曲《小树叶》，并配……