顾春妹

陈鹤琴先生说“孩子是以游戏为生命的”。《纲要》也直接规定幼儿园要以游戏为基本活动。我们开展的自主性游戏，是教师在了解幼儿已有经验的基础上，引导幼儿共同参与游戏环境的创设，为幼儿提供丰富的游戏环境及均等的游戏机会;让幼儿按自己的意愿自由选择游戏，以自己的方式进行游戏，在与材料和伙伴的相互作用中，共同分享游戏带来的快乐和学习彼此的经验。幼儿在游戏中能不断激发自己的创造力、想象力、语言交往等方面的能力，从而促进其多种能力的发展。

一、在自主性游戏中发展幼儿的创造力和想象力

《纲要》指出：“应该支持幼儿富有个性和创造性的表达。应绝对尊重幼儿的意愿，不用自己的建议去左右他们的想法。”陈鹤琴教育思想中也指出：要以幼儿为主体，将游戏的主动权交给幼儿。在角色游戏中，幼儿玩什么，怎么玩，和谁一起玩，我都让幼儿自己选择，自己做主，让他们当主人，让他们在自由自在的玩中提高自主创造性。

1、给孩子自主的空间，发展孩子的创造力和想象力

游戏是幼儿根据自己的兴趣，自愿地进行的活动，幼儿在游戏中可以不受任何限制，尽情玩耍。只有通过他们自己选择后，他们才会玩得尽兴，学得开心。例如：一次游戏活动和孩子们玩《过生日》的游戏，他们从“超市”里买来了蛋糕，可是他们发现蛋糕了没有漂亮的图案和蜡烛。我建议用橡皮泥做成漂亮的图案和蜡烛，可是孩子们并没有接受的建议，他们自己的办法：到插塑区拿来了各种花片装饰蛋糕，又拿了几根长长、细细的积木当作蜡烛。……