韩守英

摘 要：近年来，随着易地移民搬迁群众不断搬入安置区，新市民幼儿园孩子不断增加，一方面，新市民家长来自边远落后山村，文化水平相对低，对待幼儿教育有一些不正确的观念，“家园共育”认识不到位，行动主动性不够，另一方面，新市民幼儿来到一个陌生的城市，常显得拘谨、胆小、羞涩，不爱说话，导致新市民学前幼儿教育面临许多新问题。笔者到顶效镇大龙谭新市民幼儿园从事管理和教育教学近一年，对新市民学前幼儿教育作了一些实践和探索，有一些粗浅体会和收获。

关键词：教育;环境;语言

一、抓好脱盲再教育，提升家长素质

家长的素质，决定着家庭教育的方式及其成效。为了提升新市民家长素质，让其逐渐转变对学前幼儿教育的不正确观念，我园以家长会、走访等形式，进行社区群众文化状况调查。调查数据显示，新市民幼儿家庭监护人的文化层次普遍较低，多数是爷爷奶奶或外公外婆监护看管，这些老人多数是小学文化，少数是文盲。对此，我园每月2次在学校开展家长集中培训，对新市民家长进行听读写、简单计算、手机使用等脱盲再教育，让他们认识生活中的常用汉字，学会收看新闻联播，学会简单加减法计算，学会使用手机及用短信、QQ、微信传递信息，扩展新市民幼儿家长的视野，并在脱盲再教育家长灌输学前幼儿教育的正确认识，让家长一些不正确的认识逐渐转变过来。

二、提高家长参与度，推进家园共育