张思思

摘 要：在我国幼儿园教育的过程中户外混龄游戏教育作为一个新生事物，得到了幼儿教育工作者的关注，通过户外混龄游戏教学策略的开展，很好的提高了幼儿教育的质量和幼儿的社会品德。本文主要就幼儿园户外混龄游戏对幼儿社会性发展的意义进行研究分析。

关键词：幼儿社会性;户外混龄游戏;幼儿园

引言

幼儿园作为人生的教育基石，幼儿园的教育质量直接影响到幼儿今后一生的学习与成长。为了给幼儿构建更加和谐、健康、平等、自由的学习成长环境，在幼儿园的教育过程中可以合理的开展户外混龄游戏的教学策略，提高幼儿园教育的质量。

一、幼儿园混龄游戏教育的概述

幼儿园的户外混龄游戏教育主要是指将不同年级、不同年龄段的幼儿编制到一个活动集体当中，开展相关的幼儿教育工作。意大利的教育家玛利亚·蒙台梭利，在一线教育工作岗位工作多年之后，根据自己的切身工作经历和幼儿的身心成长规律，创造出一套完善的幼儿教育管理体系，其中的混龄游戏教育策略就是蒙台梭利教育体系中最核心的教学总结。蒙台梭利认为在幼儿教育的过程中将幼儿根据年龄进行班级的编制，会使得幼儿与真实的社会脱离，且幼儿的成长过程中就具有明显的相似行为，通过混龄游戏的编制教学，可以让幼儿与更多的同龄人融合在一起，更加有利于幼儿的身心健康发展。随着混龄幼儿游戏教学理念在世界范围的传播，很多西方国家的教育组织都认可了该幼儿教育管理理念，如英国、法国、德国、美国等，在学前教育中已经开始进行混龄游戏教学的推广。……