戴金花

摘 要：人民教育家创造教育先驱陶行知先生的至理名言是“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人”！探索与创新，本身就是一种精神，这种精神是学习的最佳状态。教师要善于激发孩子的探索精神，保护孩子的探索精神，这是培养具有创新精神人才的前提和基本保证。

关键词：诱发孩子创造理念;发挥创造能力;注重孩子的个体差异;生活中的渗透孩子创新思维

陶行知在1943年发表的《创造宣言》，宣称“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人”。他强调要“解放幼儿的创造力。”认为：培养创造力，必须把小孩子的头脑、双手、眼睛、嘴、空间、时间都解放出来，对小孩子的创造力予以适当之培养。他提出创造教育的概念，就是把行和知、手和脑统一起来，培养孩子“独出心裁”能力的教育。陶行知先生的创造教育思想在当今实施以创新精神与实践能力为重点的素质教育中仍有很高的借鉴价值，特别是运用陶行知创造教育思想原则之一：“解放孩子创造力”，来指导孩子的数学教育活动。培养孩子的创新理念，提升孩子的创造能力，从而培养具有创造理念、创造能力、适应新时代发展的宝贝。

一、努力解放孩子的双手，诱发孩子的创造理念

幼儿园孩子的年龄特征决定孩子对世界的认识是具体的、感性的、形象的，孩子们的思维常常需要他们自己动作的协助。对孩子来讲具体数学操作活动对促进幼儿发展创造力十分必要，因为材料不仅引发孩子们探索的刺激物，又能诱发他们创新意识的因素。……