摘 要：我国的教育越来越重视对学生英语的培养，于是针对英语提出了各种各样的教学方式。而初中生的英语阅读课中采取主题式阅读的教学模式，以教材提供特定的主体为主要方面，选择和教材主体相关的资料进行主题式阅读的教学，由浅入深的进行教学，引导学生进行重要词汇和句式的强化锻炼，提升学生的英语阅读水平，培养学生的阅读能力。本文针对初中生在初中英语阅读课中进行主题式阅读进行分析。

关键词：主题式阅读;初中英语阅读;优化思维

一、案例背景介绍

在初中英语教材中，阅读课文占据的比重不少，阅读课也是十分受到老师的重视。一次需要开发更多的教学模式，来对学生进行主题式阅读方面的培训。

本文主要以教学外研社新标准七年级下册Module 2 What can you do？中的unit2 I can run really fast.的阅读课文为例，进行初中英语主题式阅读的教学模式的研究和探索

二、案例的描述过程

对阅读课文进行翻译和分析，首先阅读课文表达的是主人公积极向上的精神，他热爱运动，乐于助人，努力争取成为班长的机会。他很喜欢运动，所以积极争取成为了体育委员。文章的题目叫i can run really fast.更深层次的含义是主人公对于自我价值的追求和提高，追求自己的兴趣爱好，完善自己的人际关系，同时还不忘记努力学习，提高自己的学习成绩，总的来说这一篇英语课文对于刚刚进入初中的学生来说受益匪浅。

通过分析材料我们可以得知，这并不是一篇简单的主人公爱好运动的文章，这是一篇励志文，所以老师在搜集材料的时候应当和励志相关，主体围绕励志展开，激发学生们对于主题式阅读的兴趣。……