卢辉腾

摘 要：在高中英语教学中，英语课程的内容有一定的深度，英语的词汇量也有较高的难度，这些都严重影响学生对高中英语的理解能力。因此在高中英语的教学中，有必要进行一定程度的文化教学。

关键词：高中英语;教学

一、高中英语教学中存在的问题

“交际能力是得体使用语言的能力，是知道什么时候说什么样的话的能力，以及该如何表达自己的观点等，这与文化背景知识有着直接的关系”，即语言和文化是密不可分的，尤其是各民族语言和各民族的文化有着密切的联系。要想学习一门外语，就必须要学习、了解其所在的民族的文化背景和文化特点，将语言和文化融合起来。由于语言的这一特性，在过去的几十年的高中英语教学中，英语的文化背景和文化特点不断地受到重视，而这也使高中生更容易学习英语，对其英语学习产生了积极的推动作用。然而，为了高中生更好地学习英语而不断地重视英语的文化背景这种行为却造成了中国本土文化在英语学习中的缺失。

英语作为一门全世界通用的语言，它是一种交际工具，对英語的学习是为了培养我们使用这种交际工具的能力。也就是说我们使用英语交流，并不是只进行非常浅显的打招呼这样的交流。“大部分时间我们进行的是更深层的各方面的文化交流，而且交流是双向性，我们也不可能只谈论对方国家的文化。”然而，由于高中英语的学习中过于强调西方文化，缺乏对中国本土文化的渗透，使许多高中生在使用英语表达时，能够对西方文化侃侃而谈，但谈到中国本土文化时，却面露难色，不知如何用英语表达，又或者表达出来之后让人并不是十分地理解。……