傅缪雪

摘 要：“有效教学”是指“凡是能够有效地促进学生发展，有效地实现预期的教学结果的教学活动，都可称之为有效教学。”小学语文有效教学是旨在提高语文课堂教学的有效性，是时代的要求，是语文课堂教学自身发展的要求，只有打破传统思想的课程定位，才能全面推行小学语文现代教育的新思维。

关键词：小学语文；课堂教学；有效性；方法

根据《现代汉语词典》的解释，“有效”是指“能实现预期目的，有效果”。“有效教学”是指“凡是能够有效地促进学生发展，有效地实现预期的教学结果的教学活动，都可称之为有效教学，其在内涵上包括：教学目标上，方向明确，符合教学大纲的要求，切合儿童的身心发展水平，并有合适的评价方法和机制；教学时间和空间上，根据不同的学校、班级、年级，有具体的规定和限制等。

一、做好预设，以有效的备课保障有效的教学

教学首先是一个有目标、有计划、有组织的活动，教师必须在课前对自己的教学内容、教学策略有一个清晰、理性地思考和安排。同时，课堂又具有不确定性和可变性，因此课堂精心预设是有效课堂教学的重要前提。

首先，预设教学目标力求全面。目标对课堂具有引领作用，是一堂课的方向，是判断教学是否有效的直接依据。因此，在制定教学目标时，要从“知识和技能、过程和方法、情感态度价值观”等方面考虑，以更好地实现课程的总体目标。在此基础上，还应照顾全体学生，根据学生的年龄特点、学习情况制定分层次教学目标，以适应不同学生的发展要求。……