顾海良

摘  要：小数数学是学生学习数学知识的基础，在小学数学教育中具有重要地位。小学数学应用题种类多且内容复杂，加上小学生处于知识学习的初级阶段，理解思维能力较差，形成了小学数学应用题教学效果差的局面。笔者认为，小学数学教师必须摒弃传统的只看结果的教育方法，将培养学生解题技巧作为教学重点，才能从根本上提升教学效果。本文不仅分析了当前小学数学应用题教学中存在的问题，还提出一些培养小学生数学应用题解题技巧的策略，希望为提升小学生技巧培养贡献力量。

关键词：技巧培养能力;小学数学应用题;教学;解题技巧

在小学阶段开展素质教育，不仅要求小学生掌握相应的知识，更重要的是掌握一定的解题技巧和方法。因为小学生具有很强的可塑性，学到解题技巧可以给中学、大学及社会知识的学习提供方便。小学数学应用题教学作为小学阶段的一个重点内容，相对而言更容易锻炼学生的学习能力，培养解题技巧。因此，在小学数学应用题教学中，教师要采取一定的措施，保障小学数学应用题教学解题技巧能力的培养。

1小学数学应用题教学中存在的问题

1.1题海战术，忽视技巧培养

传统小学数学教学中教师教学观念陈旧，往往在教学中往往视“结果”重于“过程”。为了使学生掌握相应知识，老师经常使用题海战术，课堂上不断地举例做题，想让学生尽可能的接触相应知识。课下留很多题型类似的作业，来巩固提升学生所学知识。……