孟文博　海华　崔莹　张盼　冯江帅

摘 要：本文探究了农村小学科学实验教学现状及改善措施，旨在提高教师教学现状及学生实践创新能力。以期促进农村小学更加注重培养学生实际动手能力、思维能力及创新能力。

关键词：农村小学；科学实验教学；现状及措施

一、农村小学科学实验教学的现状分析

1.无助于提高学习积极性

在农村小学实验教学中，教师主要使用“填鸭式”教学方法，利用黑板进行教学，学生对于知识是被动地吸收，不能满足学生对科学知识的理解，这种授课方法并不符合实验教学对人才培养的要求。不能够刺激学生的感官体验，激发学生的学习热情。

2.无助于培养综合能力素质

目前很多农村小学的实验教学并不强调双边互动教学，也没有强调师生之间的平等关系，更缺乏理论与实践相结合的意识，这样的教学思路使得学生学习中获取知识的新方法较为欠缺，学生的创新创造能力不足，学生在科学实验上独立自主能力不强。

二、农村小学科学实验教学的问题

1.教学资源不足

实验教学中硬件存在问题，主要表现在两方面；

（1）实验室及实验活动场地不足。大多数学校在经过薄改项目建设之后，都已经配备了完善的科学实验室，但是，也存在一些学校由于资金不足等原因，小学科学教学中有许多课程需要在实验室中开展教学，如物质世界、地球宇宙等，但是大多农村学校并没有建设这样的实践活动场地，教学效率也就不能有效提高。……