李那

摘要：高职导游英语是导游专业课程的重要组成部分，培养学生行业英语应用能力与职业素养。本文总结归纳高效课堂特征，分析将5S管理引入课堂的必要性。通过分析5S课堂管理模式的主要环节，验证该模式的施行效果。

关键词：高职院校;导游英语;5S管理

中图分类号：F59      文献标识码：A      文章编号：1672-7517（2019）04-0126-01

“5S”管理是一种现场管理方法，它起源于日本，针对员工和一系列生产要素进行管理制约。倡导从小事做起，认真对待每件事，从而达到降低成本、安全生产、提高经济效益的目的。为使学校和旅游企业实践无缝结合，对学生的课堂管理势在必行。本文将5S管理引入高职导游英语课堂，寻找两者结合点，不断实践和完善，达到既教书又育人的目的。

1 高职有效导游英语课堂教学的特征

1）课堂设计要倾向于学生职业发展。

坚持“一切為了学生的发展”。学生积极参与到课堂中，主动进行读、写、思、研。在掌握必备的专业词汇、常用句型外，更重要的是要培养学生的动手能力、与游客互动能力的发展。

2）课堂教学生态和谐。

课堂教学生态平衡，体现在教师的优教和学生的优学。整个教学过程，教师

能够通过实践反思提升业务水平，学生也能有所收获。师生之间从物理环境和心理环境方面增进情感，互相尊重。

3）课堂管理科学有序。

教师在90分钟里能有节奏地设计教学活动，排除无效的课堂干扰。课堂教学得以顺利实施。学生学会对自己的行为负责。

2 高职导游英语课堂与5S管理结合的必要性