【摘要】开展公共英语教学的主要目的，就是为了促进公共生英语写作水平、口语交际能力的提升，但是在实际的公共英语教学中仍然存在诸多困境问题，使公共生的英语写作水平、口语交际能力没有得到显著的提升效果，归根结底，就是高校没有对英语写作教学给予更多的重视与关注，以至于没有建立完善的教学机制，导致公共生英语写作整体水平普遍不高。为此，为了有效地解决此公共英语教学现状问题，应该利用行之有效的策略加以解决，才能提高公共英语写作教学效率。故此，本文主要以关于公共英语写作反馈方式的对比，进行以下几点分析，以期促进公共英语教学的改革。

【关键词】公共英语;写作反馈;对比分析

【作者简介】胡瑾，大连广播电视大学。

随着经济全球化深入发展，英语作为世界上通用语言，其意义与作用不言而喻，这也使公共英语写作水平受到更多人们的关注与重视，但是在高校英语教学中，教师过于注重锻炼学生的口语交际能力，而忽视写作教学的有效性，在写作教学过程中，教师主要以传统的单一式教学方式为主，以写作范文为主要的教学内容，学生在被动地接受英语知识的同时，难以激发自身的主观意识。为此，在教学不断变革的时代下，要求教师应该改变自身的英语写作教学方式，以促进学生写作水平、写作能力提升为导向，增强写作教学的教学质量。加快高校英语写作教学的变革进程。……