陈岚

新课程标准指出：在教学过程中要体现学生的主体地位，教师是参与者、合作者、引导者;在教学过程中要让学生主动参与学习，主动发现问题，并采用合适的方法解决问题。教师应该在如何引导学生，如何让学生主动参与学习、参与讨论、参与解决问题上面下功夫。让学生在自己解决问题中体验成功，感受知识带来的快乐。

一. 让学生都能参与进来

没有学不好的学生，很多学生由于基础差，所以在教学时对自己失去信心，从而上课不参与课堂活动和思考，而教师为了完成教学任务又无心顾及到每个学生，使这样的学生就越来越差。数学教学是需要一定数学基础和生活经验的，要想让学生参与学习，首先要让学生感觉自己有能力参与学习。只有这样他们学习才会有信心，才会主动。在上课之前教师必须考虑本节知识的起点，分析学生的认知起点，在上课是根据学生的实际情况来引入新课，让学生感觉到很轻松的进入新知。在相遇问题中，我没有直接说明相遇问题，而是从学生最简单的行程问题出发，由解决单一的行程问题引入，让每个学生都觉得自己的知识储备足够了，首先就能应用知识，激发兴趣，能乐于参与学习。在根据实际情况把两个简单问题结合在一起，让学生很轻松的进入新课，而避免学生对自己的基础没有信心而放弃学习。

二. 抓住学生注意力，带领进入学习

没有不想学的学生，没有不想学好的学生;但学生的注意力集中的时间不长，如果教师在课上讲的太多，学生只有被动接受的机会，没有自己思考的过程，学习就象婴儿走路，如果大人扶着，勉强能移步，但不能放手独立。……