摘要：本文主要分析了《机床电气控制》课程的教学瓶颈，总结了FLASH积件开发受到制约的因素，提出开发FLASH积件的方案即组织专业老师与计算机老师共同。通过对积件思想应用于教学的效果分析，见证了FLASH积件对教学质量的提升的功能。

关键词：机床电气控制;瓶颈;积件;FLASH积件

《机床电气控制》是高职学校自动化专业的一门重要专业课，其任务是讲授机床电气控制系统的结构组成、工作原理和应用的基础理论和基本知识，主要培养学生初步掌握机床电气控制系统的设计方法，具有简单机床的设计、分析和调试能力。

一、本课程教学瓶颈

《机床电气控制》课程知识涵盖面较广，实际动手操作能力要求较高。在实际教学过程中，老师采用不同的教学手段，灵活利用实物教具、多媒体、录像、实习工厂机床，以提高教学质量。但是这些方法与手段由于遇到实际瓶颈，学生的理解力还是不能如愿提高，教学质量不能有质的飞跃。这些瓶颈具体表现在：

1.关于实物教具的瓶颈 实物教具一般都是老师根据实际需要自己动手制作的，在制作过程中往往受制于材料、教师自身制作水平、对本课程知识难点的理解差异等诸多因素的影响，所以造成实际的实物教具不足，不能与时俱进。另外，学生往往要看到不同层次的内部零件结构，才能真正感性理解知识点，但再精美的实物教具都不可能层层展示内部零部件。同时，实物教具一般都是单个的零件或者是一小部分的组织，所以若要根据学生实际情况设计故障一般是难以实现的。……