【摘要】随着我国近些年不断加强与其他国家的联系，高职英语教学在社会西化的趋势下也遇到了瓶颈，现如今，很多高职英语口语面临着哑巴英语的现象，而体验式教学模式对于一些高职学生来讲，不仅可以提高学生的成绩，而且还可以培养学生的英语口语能力，不难看出，它是转变高职大学生不会说英语的最佳教学模式。笔者从高职英语口语教学的现状出发，对职业活动为导向体验式教学的实践进行了初步的研究，希望能够提供借鉴思路。

【关键词】体验式教学;高职学生;人性;教学观

【作者简介】张毅，甘肃财贸职业学院。

当前的时代学生的期望不再是有统一的思维方式、满脑的书本知识和标准的行为模式，而是希望学生能够将课外知识与自己已有的知识经验进行有机整合，将已有知识有效运用于解决生活与现实工作中所面临的实际问题。

传统的教学模式已经不能满足高职生的身心发展了。体验式教学在日常的教学实际中，根据学生的身心特点，通过实际情况和经历的情境，恢复或者还原教学的内容，使学生在教学过程中逐步地分析知识和理解知识，这一教学模式注重的是学生能力的发展，是具有重大意义的教学观和教学模式，对培养合格的接班人与创新型的人才具有积极的现实意义。

一、高职英语口语教学的现状

1.高职学生底子薄。目前，高职生主要有以下几部分学生构成：一是自己不想念，但是父……