【摘要】现如今，我国大力支持课程改革，包括中等职业技术学校在内的中小学校，都应当在新形势下进行教育创新，寻找新型合理的教学方式，从而培养学生综合素养。“少教多学”就是目前英语教学中比较重要的一种教学策略。在英语课堂上实施“少教多学”的教学模式，不仅有利于激发学生对英语课程学习的兴趣，更能够通过教学提升学生英语方面的自主学习能力，让学生不再做只会听课的“书呆子”。本文旨在通过联系当前我国中职学校英语教学的现状，探索在中职学校的英语课堂教学中推广“少教多学”的策略和方法。

【关键词】少教多学;中职英语;课堂教学;策略

【作者简介】柴建萍，甘肃省会宁县职业技术教育中心学校。

“少教多学”的含义指的是教师减少传统式授课，不再一股脑将教材知识灌输到学生身上，而是培养学生自主学习的能力。“少教”并不是教师完全放任学生自由发挥，不教授英语课程，而是有针对性地进行教学;“多学”也不是无意义地盲目学习，而是为培养学生英语素养而科学引导学生自学。但是目前我国中职院校的英语教学仍然存在缺陷，“少教多学”有待通过更合理的策略方式广泛推行。

一、中职英语教学现状

目前我国中职院校的英语教学依然存在很多的问题，对新课程改革的要求无法做到完美贯彻落实，英语教师授课效果不好，学生也无法提高学习效率，下面是结合中职院校的教学现状，总结几点英语教学存在的问题。……