曾萍萍

幼儿生活自理能力的培养难点在家庭。因此，我们觉得必须从家庭寻找突破口，才能取得良好的教育效果。本学期我们特对小班各位家长的孩子在家自理表现及教育的现状进行调查，以寻找教育的切入点，采取有效的家庭指导策略，达到家园配合共同培养幼儿自理能力的目的。

一、幼儿自理能力发展现状测查，分析原因

现在就2018年9月至10月收到的小班新生入园调查表情况做个反馈，希望能为课题的开展提供第一手资料，使研究方向正确而有价值。所以了解和掌握新入园幼儿的自理能力发展现状是提高孩子自理能力的有效依据。我们是从以下几个方面来获知幼儿自理能力发展现状的。

为了深入了解幼儿在家庭生活中的行为表现，以便发现其中可能存在的共性我们参阅有关评价体系理论设计了如下调查表，特请七十多名家长结合平时对孩子的观察了解如实填写。本次共收到七十份新生入园调查表，这张调查表共分三大部分，第一部分是家庭基本情况，不做反馈;第二部分是幼儿基本情况，调查表的第三大部分是家庭教育观念。

（一）幼儿基本情况（主要介绍饮食起居自理能力）

调查表的第二部分是幼儿基本情况，这一部分共分五个方面：有盥洗情况、进餐情况、就寝情况、入厕情况、物品归类。

1.进餐方面：大部分幼儿能保持良好的就餐习惯有序进食，但有三分之一幼儿在进餐时撒饭、磨蹭、挑食、剩饭、话语不断及自己会却不愿自己吃等情况时有发生。……