熊燕

在小学语文教学中，作文教学是非常重要且贯穿始终的，在培养学生语文素养、综合能力上作用重大。随着信息技术的高速发展，多媒体工具的应用，教师需要将信息技术和作文教学充分有效地结合在一起，以激发学生的写作兴趣，拓展他们的思维及培养他们的评改能力，为作文教学开辟新天地。

现在大部分学生受经历、年龄的限制，对写作感到头疼，甚至厌恶。其实，归根结底是缺乏写作的兴趣。因此，在日常教学中，教师应转变传统的教学理念和方法，充分利用信息技术进行多样写作教学。

一、运用信息技术，激趣导入

俗话说得好：良好的开端等于成功的一半。激发学生的学习兴趣，是课堂教学的重要环节更是写作教学的第一关卡。这个环节设计的好坏，直接影响着学生的求知欲望和整节习作课堂的学习气氛。信息技术以形、声、图完美的形式结合在一起，加强学生的直观感受，引发了学生对写作的兴趣。在写作教学中，教师应根据教学内容、学生的年龄特点以及心理特征，遵循针对性和趣味性的原则，巧妙运用信息技术，使学生产生强烈的好奇心和求知欲，从而快速进入最佳学习状态。

例如，我在教学S版六年级下册第五单元作文《介绍家乡的风味食品》一课：在课程的准备阶段，我利用家校帮APP，在班级空间推送本节课的导学案、布置收集本地和各地美食的相关的信息并要求学生将这些信息在个人空间进行展示，以扩充个人的资源库。……