李舜祖

摘  要：我国西部农村地区中小学留守儿童的德育问题始终是我们关注的重点话题，在社会经济迅速发展、更多父母亲选择外出务工、留守儿童数量与日俱增的当下，尤为值得关注。本文以农村留守儿童的德育问题及现状为基本出发点，重在探析这一问题和现状存在的具体原因，在此基础上，结合学校工作的实际情况，提出一些切实可行的应对策略，以促进农村中小学留守儿童德育教育工作。

关键词：农村留守儿童;德育现状;原因探究;应对举措

留守儿童是指外出务工连续三个月以上的农民托留在户籍所在地——家乡，由父、母单方或其他亲属监护接受义务教育的适龄儿童少年。留守儿童正处于成长发育的关键时期，但却无法享受到父母在思想认识及人生价值观念上及时的引导和帮助，一定程度上更是缺少了父爱与母爱，进而产生人生观、世界观与价值观上的偏离，甚至出现心理发展的异常，有时内心封闭、情感冷漠、自卑懦弱、行为孤僻、性格内向，缺乏爱心和交流的主动性，更有甚者，脾气暴躁、冲动易怒，打架斗殴。农村中小学留守儿童的德育问题既是一个教育问题，也是一个社会问题，它不仅关系到留守儿童自身的健康成长，同时也是社会文明建设的有机组成部分，加强对留守儿童的德育教育，可谓时不我待。

一、农村留守儿童的德育问题及现状探究

1.家庭教育严重缺失，影响健康成长

笔者所在的兰州市皋兰县水阜学区，就有很多的留守儿童，他們大部分寄宿在学校，周末回家。……