摘 要 随着移动互联技术的发展及普及，学习者的阅读习惯碎片化，阅读行为快速化，伴随着大量碎片化信息的产生，学习者在闲暇时间获取碎片化信息，像这种碎片化学习行为生活中时时处处可见。本文将碎片化学习的相关知识，运用到C语言程序设计的课程教学中，将课程知识整合重组进行碎片化处理，选取知识点制作碎片化学习微课资源，并发布到微信小程序这一新兴平台，以便学生课后随心随时随地进行碎片化学习，降低课程知识点烦琐、难以记忆的学习难度，从而在有限课时内取得良好的学习效果。

关键词 碎片化学习；微课；教学；小程序

互联网的发展已经潜移默化地影响甚至改变我们的生活。CNNIC发布第42次《中国互联网络发展状况统计报告》，截至2018年6月，我国网民规模达8.02亿，其中手机网民规模达7.88亿，网民通过手机接入互联网的比例高达98.3%。手机、互联网的发展催生着“碎片化学习”的诞生，同时又为“碎片化学习”提供了可行条件[1]。加之《C语言程序设计》课程始终是高校的一门基本的计算机课程，并对计算机应用和计算机教育的发展发挥着举足轻重的作用。

1 微信小程序的发展

微信（WeChat）在2011年由腾讯公司推出，它是一款为智能终端提供即时通讯服务的免费应用程序[2]。微信小程序（MiniProgram）实现了应用“触手可及”，是一款不需要下载安装即可使用的应用，且给用户带来出色的使用体验[3]。

信息时代背景下，微信小程序以其方便快捷、触手可及的特点吸引广大用户的眼球，将课程教学嵌入微信小程序新型平台，这一新颖大胆的尝试将大大提高学习者的学习兴趣与学习动机。……