摘  要：幼儿园并不是儿童的寄养机构，而是对学生进行教育启蒙的学习单位，幼儿教育时期是家庭教育和学校教育接触最频繁，也是幼儿知识启蒙与人格塑形最重要的阶段。通过家庭教育和学校教育的有效结合，才能为学生构建一个良好的生活环境和学习环境，促进儿童身心健康和全面提升，为儿童日后的持续发展奠定坚固的基础。所以本文主要讨论的是在目前的教学背景和教育理念下，通过怎样的方法和措施，才能有效实现家庭教育和学校教育的互动，促进家校之间相互合作、相互支持、相互促进。

关键词：幼儿教育;家校合作;教学建议

苏霍姆林斯基曾说过，最完美的教育就是“学校—家庭教育”。家校合作的教学模式能最大程度的帮助幼儿从家庭生活过渡到学习教育中，最大限度地发挥家庭教育和学习教育的合理性，让学校在开展教育时能获得更多的家庭教育支持，家长在教育子女时也能得到更多的专业指导。可见，家校合作是幼儿健康成长的前提，也是提升家长教育水平的有效途径，能有效优化学校的教育环境，提升幼儿教学机构的办学质量和办学水平。但是在目前的幼儿教育中，家长和学校都过于重视儿童的技能教育，将教育的重心放在学校和教师身上，导致家庭和学校之间的互动越发薄弱。

一、目前幼儿家校合作教育的问题

1.沟通不充分，地位不对等

既然是合作教育，两者之间就应该进行合理的沟通与交流，对教学方式、教学理念、教学内容等进行有效统一。……