摘    要：高校英語教育创新在提高学生英语能力、英语素养方面发挥出明显效果，但同时也引发了“中国文化失语”问题。本文对我国高校英语教育中的“中国文化失语”问题进行研究，分析问题现状及解决对策，供借鉴参考。

关键词：英语教育;“中国文化失语”;文化融入

“中国文化失语”问题指受当代英语教育方式的影响，学生在英语实践过程中逐渐失去对中国文化的同步转化及文化描述的准确性。英语文化的融合被作为现代英语教育的一种有效手段，教育成效稳定，如何在保证英语教育效果的基础上，将中国文化结合其中，成为当前高校英语教学需重点思考的问题。

一、高校英语教育中的“中国文化失语”问题现状

文化交流被当作高校英语教学创新的重要手段，通过跨文化交际，以最大程度提高学生英语实践能力。在相关教学总结中发现，近年来高校学生英语水平不断提升，但在交流过程中，依然存在表达质量不高的问题，其用语过于平淡，无法体现出与汉语语言相近甚至相似的美感和意境[1]。大部分学生在进行英语实践时，还保留着汉语的思维，在对中国诗词进行翻译时，这一问题表现的更为突出。中国文化的缺失成为高校英语教育的严重缺陷，学生无法利用英语准确传达中国语言的魅力及精髓。考虑到语言教育的全面性，“中国文化失语”被列为高校英语教育的一大问题，急需改善和处理。

二、高校英语教育中的“中国……