王建丽

摘    要：目前，大部分高职院校的英语教学并未取得良好效果，当实际开展英语教学时不能合理、有效应用微课资源，与此同时部分高职学生厌恶英语学习，无法保证学习效率。在此基础上，本文分析了高职院校学生在英语学习中存在的问题，并探究了微课与高职英语教学的结合路径。

关键词：微课;高职院校;英语教学;结合路径

前言：在高职院校中，当每年开展英语教学时，教师不仅需要实现教学目标，还应该以怎样应用微课资源为出发点，探索与英语教学的结合，改变高职生对英语课程教学的感受，避免他们感到乏味，同时可以增加学习英语的时间，如此一来才能够充分激发学生学习英语的兴趣，并且提高他们的英语成绩。

一、高职院校学生在学习英语中存在的问题

（一）尚需增强高职院校学生的阅读理解能力

第一，在高职院校中，当开展英语教学时，在英语阅读方面大部分学生的水平较低。之所以出现此种情况，主要原因是阅读丢分在英语考试所丢的总分数中占据较大比重，与此同时，完形填空以及听力所丢分数在丢分总数中占据较小比重[1]。第二，加强与学生之间的交流，从中可以发现他们丢失英语阅读分数的原因，因为学生无法完全理解英语阅读问题，而不是不能理解阅读篇章，部分学生虽然可以理解阅读材料，却不能获得分数，所以英语成绩相对较差。

（二）多数高职学生的英语写作水平较低

当开展英……