赵侠

摘    要：教学理念的优化对教学效果的提升有很大的帮助。通过对特殊学校思想品德课程的展开情况分析，本文选取了几种可以应用于其的教学方法并对其教学手段和实际的展开效果做出了分析，这些方法包括互助性教学法、辅助性教学法、激励性教学法等。

关键词：特殊教育学校，思想品德教学，教学策略

随着教育水平与教育要求的不断提升，人们对思想品德教学也越来越重视。在特殊教育学校，教师应当不断地更新自己的教学方法与教学理念，使之能与时代的趋势所吻合。结合时代的发展趋势与思想品德课程的教学特征，思想品德课程教学效率能够得到较大提升。

一、互动性教学法

互动性教学方法注重师生间的互动交流，在交流的过程中教师能够对学生的实际学习状况有更多的了解、帮助学生解决疑惑及问题。而思想品德课程对学生的深入理解有更多的要求，使用互动性教学法对达成思想品德课程的指标有极大的帮助，以下对具体的教学方法做出說明：

在教授学生有关“爱护环境、养成良好习惯、做良好公民”的内容时，教师并没有直接告诉学生爱护环境的重要性及意义，而是和学生进行了“生活中爱护环境的事情以及不爱护环境的事情”的交流。教师让学生分享自己或身边一些其他人爱护或不爱护环境的行为。在教学开始后，一部分学生显得有些拘谨，其并不愿意和教师进行直接的交流。对此，教师率先分享了自己的故事：“一天清晨，我吃完早餐，将垃圾随手扔到了附近的垃圾桶。……