苏秀英

摘    要：班主任是学校重要的德育骨干。学校实行的是班级授课制，班级既是学校的基层组织，又是学校进行思想教育的基层单位。班主任是班集体的领导者和组织者。班级的面貌如何，应该说基本上是取决于班主任对该班的思想教育工作责任心、教育艺术水平、教育方法、组织能力以及自身的表率作用等。

关键词：关爱学生;了解学生

那么，怎样才能做好班级的德育教育工作呢？我们觉得，以下几点是做好这方面工作的关键所在。

一、关爱学生

（一）用“慈母”真情去关爱学生。 我们每个人都希望得到别人的关爱，这是很正常的，也是可以理解的，但对于生长在特殊教育学校中的残疾儿童来说，关爱是他们生存的希望。是他们理想的火花，是他们成才的阶梯。关爱是教育的基础，没有爱就没有教育。作为一名教育工作者，只有爱学生，才不会厌弃、藐视学生，才能以慈母之情去关爱、鼓励学生，使他们逐渐战胜自我，树立信心。特殊儿童由于先天或后天的某种残疾，使他们在听力，视力，走路，说话等方面带来了极大的障碍。他们的生活是艰难的，甚至无法自理，学习是困惑的，不能像正常儿童那样去读写。 生活和学习中的每一个细节， 稍有不慎，他们就会前功尽弃，走向极端。教师要能够善于走进学生的生活、勇于做学生思 想上的引导者、乐于和学生一起学习。

（二）关爱学生的心理健康。 残疾儿童的心理承受能力是有限的，他们的心灵是脆弱的， 作为教育工作者， 我们要充分考虑到这一点。……