吴冬华

【摘 要】 班主任是一个班级的核心，对于学生的教育教学起到关键性作用。小学生正处于懵懂时期，生理与心理都尚未成熟，班主任对于他们的管理要更加用心与细致。但是现今的小学班级管理工作还存在一些问题有待解决，本文简要分析小学班主任班级管理技巧，以提高小学班级管理质量。

【关键词】 小学班级管理；班主任工作；技巧研究

小学生处于感性大于理性的阶段，班主任要想更好地管理学生，“动之以情，晓之以理”是前提，也就是首先得让孩子对自己产生亲切感。其次，班主任对于班级管理工作要制定科学合理的有效方案，以发展孩子与自身作为发出点，将学生培养成综合性人才。

一、提高班主任的素质与能力

班主任在小学班级管理工作中处于主导地位，所以班主任自身的素质非常重要。班主任在日常工作中要严格要求自己，做好标榜作用，在學生的学习与生活过程中，不仅要帮助学生养成良好的学习习惯，还要提升他们的思想道德品质，让学生趋向于身心健康全面发展的方向，这也是所有教育工作者的共同追求。要与有经验的同行多交流，学习他人的长处，定期充电学习，增加自己的知识储备，从而让自己在遇到工作问题时可以得心应手地解决，同时在解决工作问题的过程中锻炼自己的能力，积累工作经验，赢得学生的爱戴与家长的信任。

二、增加与学生、家长的交流

作为班级管理工作中的主体，班主任应当多关注学生，了解孩子的学习与生活状态。……