张淇妍

【摘 要】 《语文课程标准》中明确指出：阅读教学是教师、学生、文本之间对话的过程。在传统的语文教学模式下，我们对于学生和文本之间的对话的重视程度是最低的，但是这种没有深入到“语文精神世界”的学习犹如空中楼阁。“对话教学”正是针对这种传统教学模式的弊端所提出的。通过对话教学，可以更好地激发学生的学习激情，思维变得更加灵活，提高语文素养。因此，有效对话架起了学生走进语文世界的桥梁。

【关键词】 有效对话；语文世界；桥梁

一、对话教学的简介

《语文课程标准》的出台，使对话教学走进了小学语文教学的课堂。究竟什么是“对话教学”？刘庆昌先生认为：“对话教学”是民主平等的教学，是沟通合作的教学，是互动交往的教学，是创造生成的教学，是以人为本的教学。笔者经过阅读大量资料和结合自己教学的经验认为：“对话教学”中的对话不是简单的问答，是注重交流与探讨，独白与倾听，欣赏与评价的教学方式。对话教学要遵循以教学为目的，而不是为了对话而对话，在对话的目的上也要达成一致。

二、采用对话教学的益处1.激发了学生的学习兴趣

传统的教学模式只是为了让学生完成应试这个目标。老师也只是把自己的经验灌输给学生，让学生通过死记硬背的方式去学习。学生在这种教学模式下，失去了对语文学习的兴趣，更不会产生任何创造性思维。“对话教学”这种新理念的实施，使学生重新产生了对语文学习的兴趣。……