熊慧

摘要：随着社会经济的发展与不断进步，人文教育已经得到了大家广泛的关注和认识，而传统的课堂教学缺乏文化意识的渗透与培养，这不仅不利于学生学习兴趣的提高，同时造成学生的人文素养也得不到有效的提升。所以，在高中英语课堂教学中进行跨文化意识的渗透与培养就显得很有必要。本文首先分析了目前人文教育的现状，并结合高中英语课程的教学特点与实际，对如何在高中英语课程中进行人文教育进行了阐述，目的是让学生参与社会实践与感知，从而完成人文教育的教学目标。

关键词：高中英语;跨文化意识;人文教育;意义与思考

引言

近些年来，我们社会面对如何开展人文教育，这一话题也引起了大家的广泛讨论和关注。作者认为我们应该把爱他人、遵纪守法、履行义务、培养学生健全人格作为我们人文教育的基本目标，人文教育应该是社会教育的核心内容。而传统的人文课程依然存在诸多问题，造成人文效果得不到有效的提升。因此，在高中英语课堂教学中渗透文化意识不失为一种好的教育教学方法。

1当前人文教育的现状

1.1重思想政治教育，轻人文意识培养

在具体的实施过程中，教师却经常把人文课程变成一节枯燥乏味的思想政治教育课程，甚至有的教师把人文教育等同于思想教育，这些都是不正确的认识，我们的思想政治教育强调的是对制度的认可和服从，而人文教育更加强调“规则”意识的培养和合理性的批判，人文教育更加有利于学生身心健康的发展。……