刘芳芳

摘要：本次说课的内容是选自西藏人民出版社针对农牧区幼儿园大班教材《社会与健康》中《切西瓜》活动课程，下面将从教材分析、学情分析、学习目标、重点难点、教学过程五环节说教学设计。

关键词：教材;说课稿;切西瓜

1教材分析

本教材采用西藏人民出版社针对西藏自治区农牧区“双语”幼儿园幼儿编制的《社会与健康》。《切西瓜是》“自然界的奥秘”主题中的一节活动课程，是体育活动，目的是通过活动提高幼儿反应能力，让幼儿养成遵守游戏规则的习惯。西瓜是幼儿日常生活中常见的水果，吃西瓜就需要切西瓜，幼儿基本见过切西瓜的过程，《切西瓜》游戏实际上是对现实生活中切西瓜过程的一个模拟改变，把现实生活的劳动过程变成幼儿的游戏活动，能鼓励幼儿观察生活中的细节，热爱生活。本次活动用西瓜作为幼儿游戏的对象，通过让幼儿模拟切西瓜的过程，体验切西瓜的乐趣，提高幼儿的反应能力，让幼儿在玩中学，在学中玩，学会切西瓜的玩法及规则，逐渐养成遵守游戏规则的习惯。

2学情分析

西藏农牧区的幼儿是4岁开始进入幼儿园的，大班的幼儿平均年龄是6岁，大班的幼儿经过一段的幼儿园生活，已经慢慢的融入集体生活，也渐渐地从自己玩玩具过渡到和其他小朋友一起玩。在老师的组织下，大班幼儿也能参与到集体游戏中，但幼儿自行组织多人游戏的情况相对较少。《3-6岁儿童学习与发展指南》中对幼儿在社会领域提出了相应的要求：愿意与人交往;能与同伴友好相处;具有自尊、自信、自主的表现;关心尊重他人;喜欢并适应群体生活;遵守基本的行为规范;具有初步的归属感。……