李永强

摘要：目前，我国某些地区初中物理教师的教学理念还比较落后，无法及时跟上教育改革的步伐，导致教学无法取得较好的成绩。本文对农村初中物理教学进行了分析和探索，发现了教学的困惑，并提出了相应的解决方案。

关键词：物理教学；困境；对策；农村初中

随着我国教育体制改革的不断深入，农村初中物理教学也在不断优化，并取得了一定的成绩。然而，实际教学中仍然存在诸多困惑，导致教学效果并不理想。只有对它们进行分析，并采取合理的解决对策，才能够为农村初中物理教学的开展打好基础，推动农村初中物理教学水平不断提高。本文对农村初中物理教学中面临的困惑及改善策略进行论述。

一、农村初中物理教学现状

1.教学理念落后

素質教育理念提倡教师在教学中关注学生的综合素质和技能，增强学生知识运用能力，因此部分陈旧的教育理念已经不符合当前教学需求了，做好教学理念的更新对教师来说十分重要。然而，当前我国部分农村地区初中物理教师的教学理念仍然比较落后，无法及时跟随教育改革的步伐，很难取得较好的教学效果。

2.教学模式单一

教学模式是影响学生学习效果的重要因素，合理的教学模式能够帮助学生学习，而不合理的教学模式会导致学生学习积极性降低，因此在物理教学中合理进行教学模式的选择与创新十分重要。但是部分农村初中物理教学存在教学模式单一的问题，教师在实际教学中往往更倾向于采用“填鸭式”“灌输式”教学模式，导致学生的学习效果并不理想。

3.信息技术运用水平不高

初中物理知识具有一定的抽象性，很多知识比较难以理解。教师要提升物理教学的效果，必须进行教学方法的创新。将信息技术合理引入到教学中，能够使教学形式更为灵活，将抽象的知识具体化，从而帮助学生理解。然而，从当前农村初中物理教学的现状来看，多媒体的数量较少，信息技术较为缺失，不利于教师更好地开展教学，影响了教学效果的提升。

二、农村初中物理教学改善策略

1.做好教学理念更新

农村初中应当认识到教学理念更新的重要性，并及时对物理教师进行培训，让物理教师能够了解时代发展的趋势，并及时进行教学理念的更新，跟随时代发展开展教学，提升教学有效性。

比如，在日常的教学过程中，我们不能一味的进行授课，要给学生留有，适当的时间进行思考。要让学生有自己探索知识的时间，让学生利用这个时间去进行自我的思考和探索，从而不断巩固自身的物理知识。并且在教学的过程中，我们还要积极的与学生进行互动，让学生的思维都处于一个活跃的状态。例如，教师可以根据生活中的灯泡不良现象，结合自身所学的电路知识，自主设计探究实验。学生利用电流表、电压表、开关、导线等检测小灯泡不亮的原因，让学生在实践探究的过程中，形成良好的物理思维能力。

2.采用多元化教学模式

为了提升初中物理教学的效率，教师应进行教学模式的创新，通过多元化的教学模式，让学生感受到物理学习的乐趣。小组合作探究式教学法、微课教学法、情境教学法、项目教学法、生活化教学法等都是较好的教学方法。教师可以根据实际教学情况以及学生学习情况对这些方法进行合理运用。在采用小组合作探究式教学法之前，教师应对学生合理分组，并给学生布置任务，让学生对任务进行分组探讨，亲自动手完成任务。

例如，在教学“串联和并联”方面知识的时候，教师就可以引导学生分组进行探究，并准备相关器材，让学生亲自动手实验，遇到大家都无法解决的问题再询问教师。这能够增强学生的团队协作能力，并且能够发挥学生的自主能动性。

3.有效引入信息化设备，提升教学效率

当前，随着科学技术的快速发展，多媒体教学已经逐渐普及，农村初中也应及时引入计算机设备，为教师提供信息化教学条件，推动教师更好地运用信息技术，增强教学的现代化程度，促进教学效率的全面提升。初中物理知识较为抽象，教师应合理运用多媒体，将抽象的知识具体化、通俗化，帮助学生更好地理解知识，提升学习效果。这就要求学校做好资金的分配与管理，留取一部分资金专门用于信息化设备的引入，确保教师能够有足够的设备开展教学，以便更好地解决信息化设备不足的问题。另外，还应加强物理教师计算机技能培训，为教师更好地运用计算机开展教学打好基础。

如在“运动的快慢”这一节中，教师可以运用多媒体播放学生运动会时跑步比赛的视频，使得物理的课堂生动有趣，也使得初中生学习物理更有兴趣，让学生通过视频理解运动的快慢，判断谁快水慢。教师向初中生给出思考问题：李同学跑了一百米，用了二十秒；张同学跑了两百米，用了二十五秒，他们哪个跑得跟快呢？通过什么办法比较他们的快慢？通过这个有趣的情景创设，教师引入本节课所要学习的内容，吸引初中生的注意力，使得本节课能够顺利开展下去。

再如在“声音的产生与传播”一节中，教师可以通过多媒体播放各种声音，像钢琴演奏时的声音、蚊子嗡嗡叫的声音、歌曲的声音、说话的声音、风扇转动时的声音等，让初中生在聆听这些声音的同时，思考这些声音是怎么产生的，又是怎么被人们所听见的。通过这个情景，初中生会觉得很有趣，思考问题也积极主动，课堂的开展更为顺利。

三、结束语

简而言之，尽管农村初中物理教学的效果在不断提高，但教学中仍然存在很多困惑，教师应合理分析自己的教学状况，找出教学中存在的问题和困惑，并提出科学的解决方案，促进物理教学的改进。

参考文献：

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