贾素敏

摘要：随着网络教育时代的来临，微课成为课堂教学的常用手段。受小学生年龄和认知特点的影响，微课这种直观、形象的教学手段深受小学生的青睐。因此，小学数学教师应该采取有效措施推动微课教学模式和教学实践的融合，提升教学效果。

关键词：小学数学;微课;教学实践;融合;策略

微课是网络技术与教育教学相结合的产物，对激发小学生的数学学习兴趣和探究热情起着重要的催化作用，本文将结合笔者的教学实际，和大家一起探讨和分析微课与小学数学教学实践相融合的有效策略，希望能够闯出一条适于数学教学改革和发展的新路子。

一、微课教学与数学教学实践相融合的重要意义

从教师的角度看，微课教学模式的兴起源于移动客户端的普及既互联网技术的不断更新。智能手机的出现和互联网平台的普及，能够帮助教师通过微课把饱含自己心血的教学设计以视频的形式呈现给学生，精细化地处理教学重点和教学难点，拓展学生们的数学思维，让学生们对相关的数学知识的理解更为透彻。

从学生们的认知规律看，小学生们喜欢色彩艳丽的事物和生动有趣的视频，不愿意聽教师反复的叮嘱和枯燥的讲解，对复杂难懂的知识更没有学习和探究的耐性。微课不仅可以把色彩、动感和直观表达结合起来，而且播放时间较短，讲解更为细致，更富有条理性，也更清晰，对提升学生们接受信息的有效性大有裨益。……