张作明

摘 要：对学生而言，小学是其成长的重要阶段，由于该阶段的学生无论是思维方式，还是理解能力等都还处在一个发展阶段，不够成熟，因此，对于小学教育，我国教育部相关人员是非常重视的。在小学教育中，为培养学生的人文精神，教育部随之对小学语文提出了全新的要求，注重对小学语文阅读的培养就是众多要求当中的一种。但根据相关的研究调查可以发现，学生在课外阅读上存在着很多问题，因此，加大对小学语文课外阅读误区的分析，并采取科学合理的策略对学生进行正确的指导逐渐变得十分迫切。针对小学语文课外阅读误区分析及科学指导策略探讨，本文首先将对小学语文课外阅读误区进行分析，其次再通过对误区的分析给出针对性的指导对策，以供参考。

关键词：小学语文;课外阅读;误区分析;科学指导策略

随着新课改在小学教育当中的不断深入，教育部相关人员随之对小学语文教学提出了全新的要求，其不但要求教师在教学的过程中将相关知识传授给学生，而且要求教师重视对学生课外阅读的培养。但从实际角度看，大部分学生的语文课外阅读都存在着一定的误区，该现象的存在对于学生今后的发展等诸多方面都有着不利的影响，因此，在教学的过程中，针对学生语文课外阅读存在的误区，教师迫切需要采取一定的方式对学生进行科学的指导。同时，本文也将针对小学语文课外阅读误区分析及科学指导策略进行探讨。……