黄德春

纵观14-19年云南省中考化学试题，对《金属活动性》的考查，都经常放在试卷第二卷“二、填空与简答 24题”明显的位置上。结合本人对我市近几年中考化学试卷答题卡抽样调查分析，发现此试题平均分较低，是历年学生丢分较严重的试题之一。《云南省初中学业水平标准与考试说明（化学）》也明确说明，此类试题“考查学生物质推断的能力，要求学生要熟悉各物质的性质和反应原理，能对反应的结果做出合理、正确的分析和判断，属于较难试题”。为快速突破学生面临的困境，本人应用“优先反应规律”，在教学中分步骤进行教学，收到了较好的效果。

一、讓学生反复阅读教材，熟记熟背教材相关内容，这是“优先反应规律”应用的前提

金属活动性顺序在现行2012教育部审定的义务教育教科书人教版课本中是在第八单元课题2中出现的。在课本第12页：

“经过了许多类似上述实验的探究过程，人们进行了认真的去伪存真、由表及里的分析，归纳和总结出了常见金属在溶液中的活动性顺序：

金属活动性顺序在工农业生产和科学研究中有重要应用，它可以给你以下一些判断的依据：

（一）在金属活动性顺序里，金属的位置越靠前，它的活动性就越强;

（二）在金属活动性顺序里，位于氢前面的金属能置换出盐酸、稀硫酸中的氢;

（三）在金属活动性顺序里，位于前面的金属能把位于后面的金属从它们化合物的溶液里置换出来。

对教材上的这段内容，教师在结合前面的实验讲解说明后，一定要及时让学生对这些规律性的总结反复阅读，只有在熟读熟记、理解的基础上，通过教师“优先反应规律”的精讲精练，才能达到事半功倍的效果。……