夏立春

摘 要：为了培养学生良好的情感表达能力及正确的思维观念和价值观念，文章从三个方面阐述了小学语文教学中的情感教育策略，包括捕捉“情点”，挖掘情感、咀嚼情节，感悟情感、创设情境，传达情感。以提升学生的语言表达能力，增强语文素养，提高学习成绩，进而提升教学效率。

关键词：语文教学;情感教育;实施策略

一、情感教育在小学语文教学中的作用

情感教育在小学语文教学中的意义十分重大。小学阶段是学生认知、思维形成的重要阶段，情感教育的涉入，有效的教会了孩子们恰当地表达自己的情感，初步培养了道德感、荣誉感、耻辱感、责任感和义务感，完善了学生的品德，促进了学生潜能的开发。恰当的运用情感教育施教，能让学生学习到知识的同时，促进学生认知结构的发展，有利于培养学生情感素养，提高学生的审美能力，熏陶情感。小学生年纪小，心智发育不成熟，对是非辨别能力缺乏，语文教学中的情感教育能够教会学生在特殊情况下的情感导向，增强自我调控的能力。所以，教师应该注重并引导学生培养健康、高尚的情操和辨别是非对错的能力。情感教育是新课程理念改革的有效实施策略，能够在教学中帮助学生全面的发展，促进素质教育的进一步完善，也更有利于教师在课堂上更好地进行语文教学。

二、捕捉“情点”，挖掘情感

小学生的情感变化是比较明显的，他们的喜怒哀乐都会表现在脸上，小学生在低年级阶段的情感是随着各种情境而变化的，很容易受到教师的影响。……