王国承

摘 要：生活化教学是新课改下一种高效的教学手段，通过将教学知识与实际生活结合在一起，有效的降低了学生的学习难度，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的学习效率。小学数学具有一定的抽象性和逻辑性，由于学生年龄较小，各项能力正处于发展阶段，在学习时常常会遇到各种的困难，而教师通过开展生活化教学，为学生创设丰富的生活情境，能帮助学生更好的掌握数学知识，锻炼学生的实践应用能力，并有效的提升学生的综合能力，为学生的全面发展奠定良好的基础。

关键词：小学数学;生活化;存在误区;解决对策

引言

当前，培养学生的核心素养，促使学生全面发展已经成为教育教学的主要内容。小学数学教学的主要目的在于培养学生的逻辑思维能力和创新能力，提升学生的数学综合能力。但在实际的教学中，教师受传统应试教育影响严重，过于注重知识的灌输，教学也是以课本为主，忽视了与实际生活之间的联系，加上数学知识较为抽象，这就严重的影响了学生的学习兴趣，影响了教学效果。而通过生活化教学的运用，加强了数学与生活之间的联系，为学生构建了高效的课堂教学，不仅提升了数学教学的有效性，同时更好的促进了学生综合能力的发展。

1、小学数学生活化教学的意义

在小学数学教学中应用生活化教学，有效的树立了学生的主体性，加强了数学知识与实际生活之间的联系，使原本抽象、枯燥的数学知识变得具体化、形象化，使学生在生活情境中加强了对数学知识的理解和掌握，从而进一步的提升学生的自主学习能力，促使学生综合能力的全面发展。……