唐兰竹

摘  要：初中是培养学生良好语文素养的重要阶段，在新课程改革标准下，语文课程应从多角度训练并提高学生，来达到课程目标。其中，阅读作为培养学生理解能力、鉴赏品味的一大板块，在语文教学中占据着不可或缺的位置。如何提高语文阅读教学的有效性，便成为了我们探究的关键。

关键词：初中语文;阅读教学;新课改

文学科的学习，是一个知识累积的过程，其中不乏基础知识及练习，阅读也是至关重要的一部分。只有达到一定的阅读量，才能提高学生的理解能力、审美品位、写作能力和语文素养。在新课改的要求下，课堂应由死板转为活泼，向素质教育靠拢。教学的目的不仅仅在于应试，更应该注重培养学生自主学习的兴趣与能力。阅读教学也应摒弃传统模式下教师授予讲解的方式，寻求更新颖、更有效的方式。

传统的阅读教学，通常由教师带领学生学习文章的结构、主要内容、写作手法和中心思想，反复询问学生句子的含义和用词的好处。课文又分为精讲与略读，长此以往，令学生丧失了对阅读的兴趣和自主阅读的能力，仅能做出机械的、公式化的回答，达不到新课改下阅读教学的目的。然而阅读不应是一个有着固定的标准答案的事情，只有让学生真正领悟到作者的写作用意，对文章进行深刻地剖析，有互相交流见解和思想的过程，才能真正提高他们的阅读水平。教师应首先改变自身的思维模式，打破传统禁锢，从多角度进行教学方式的改变，从而提高语文阅读教学的有效性。……