张长富

摘  要：初中语文教学中，文言文的教学对于培养学生的语言综合能力有着很重要的现实意义，对促进学生的生活与发展也起着一定的促进作用。但是，文言文毕竟离现代的生活太遥远，为了更好地提高学习文言文的教学质量，就需要教师在教学文言文中激发学生的学习兴趣，促使学生积极主动地参与到文言文的学习当中，这是每一位语文教师都需要深思熟虑的问题。本文从以下几点进行探究。

关键词：初中语文;文言文;教学

一、语文教师首先要加强自身文言文素质修养

“师者，所以传道授业解惑也”，如果教师不明道，又怎能去“传道”呢？教师无学业，又怎么能“授业”呢？俗话说，教师要给学生一杯水，自己就必须要有一桶水。因此，这也就要求教师在教学中，要有源源不竭的泉水，这样才能满足学生的学习需求。由于受文化传媒的多样化和教学手段的现代化的影响，学生能够从很多渠道摄取大量的知识和信息，这也给教师的教学带来了挑战，如果教师单纯地依靠一本参考书来面对莘莘学子，这样的教学肯定是失败的。“学高人之师”的古训，“名师出高徒”的俗语等，都生动地说明了学识是对教师业务素质的最基本要求。因此，作为一名语文教师，在教学文言文的过程中，要多读书，读好书，不断地加强自身的修养，提高自身的业务素质只有这样，才能给学生呈现一堂精彩的文言文课来。

二、落实字词的积累，需要扩大学生的阅读量