史江红

中图分类号：G621文献标识码：B文章编号：1672-1578（2019）05-0022-01

1.目前学校感恩教育的现状

1.1由于目前很多学校学习竞争压力大，这让很多老师和家长更加重视智力的提升而不是素质的提升。因此，一些老师组织的活动更多是跟学习相关，纯粹以学习成绩来评判学生整体素质的高低，导致很多学生连最起码的感恩都不懂。

1.2在学校具体的德育教育中，更多的学校注重创新感恩教育的形式，虽然举办的感恩教育活动可能很多，但是没有一个好的校园感恩氛围，只是让学生知道自己需要感恩父母，但却无法做出感恩父母的能力。只是一段时间强调感恩，空讲大道理，实际操作的技巧却不被提起，道德教育形式做得挺好，却与实际生活脱节，根本无法培养学生的感恩意识。

1.3学校教育也受家庭环境以及社会环境的影响，有时往往是学生在学校学到了感恩，想做些感恩父母的事，但是家里的父母却不以为然，认为这只是浪费时间，自己的孩子更应该将学习放在首位，给学生留下感恩父母就是学习好的印象;还有就是离开学校后，学生观察社会，发现社会上感恩回报父母的正能量少，相反儿女与父母因为各种纠纷反目成仇的负能量多，会对学校的道德教育产生怀疑，更不利于学生感恩意识的培养。

1.4家长作为孩子的启蒙老师，对孩子入学之前的期初教育尤为重要。大部分学生感恩父母的行为缺失也与父母的娇生惯养有关，父母对孩子的过度关心和呵护，造成孩子有很强的依赖和寄生心理，遇事总是从自己的角度考虑问题，认为父母和他人对自己的付出理所应当，从不会产生任何感激之心。……