戴云丽

摘要：思想政治的教育是培养社会主义人才的关键手段，是落实立德树人任务的根本课程，高中政治课堂的教学对于青年一代思想道德素质的培养尤为重要。现阶段我国高中政治课堂教学存在着一些低效和无效的问题，比如教学目标难以全面达成，气氛相对沉闷，教学模式较为死板等等。因此，探讨提高高中政治课堂教学的有效性是优化现代人才培养体系的重要举措。本文的写作基于笔者自身的实践经验，并参考了一些相关的文献资料，对提高高中思想政治课堂教学有效性进行了一定的探索。

关键词：高中政治课;教学有效性教学无效和低效问题;提升策略

一、高中思想政治课低效或无效的表现

（一）尚未达成的教学目标

教师从知识、能力、情感态度价值观三个维度设计教学目标，但是由于教学过程的失误，或者对情感态度价值观目标的忽视，导致只能达成前两个目标，甚至只达成了知识目标。长此以往，学生在情感态度价值观和道德品质方面没有得到应有的发展，也缺乏必要的政治知识的运用和交际能力。

（二）失去趣味的填鸭式教学

新课程改革展开之后，课程理念产生了一些变化，比如更多地强调学生的主体性，关注学科的时代性、生活性、实践性和开放性。但是，在日常的教学中，教师强调的多的还是如何应对考试，还是在各个知识点上咬文嚼字、紧抓不放，把考试会考到的课本知识点装到学生脑子里，没有引导学生全方面发展的意识。……