金鑫

摘 要：本文以“自动化优先”思维模式为核心进行了基于Uipath studio平台的RPA课程设计若干问题的探讨与分析。先后分析RPA课程的教学策略、教学方法、教学资源和教学评价，为更好的设计和开发高品质RPA课程提供了可借鉴的方案，使RPA课程能够充分指导学生提升问题解决能力，并形成“自动化优先”思维模式。

关键词：RPA;课程设计;Uipath studio

一.RPA概述

RPA，即软件流程自动化（Robotic Process Automation），是指用软件自动化方式实现在各个行业中本来是人工操作计算机完成的业务[1]。基于RPA开发的软件机器人能够自动处理大量重复的、基于规则的工作流程任务。比如：应用程序登录、文件和文件夹移动、数据复制和粘贴、表单填写、从文档中提取结构化和半结构化数据、浏览器数据抓取、纸质文件录入、证件票据验证、网页数据爬取、跨系统数据迁移等[2]。RPA软件机器人能准确快速完成这些工作，能减少人工错误、确保零失误、提高效率、大幅度降低运营成本。RPA依靠先进的软件自动化技术，极大降低了开发成本和开发周期，实现了企业内部跨系统及工作流程的自动化工作，提高生产效率并降低了生产成本[3]。根据Gartner 2019年最新报告，伴随全球企业的数字化转型浪潮，RPA技术已经成为影响企业发展最为重要的一项智能技术，世界经济将在RPA和AI的帮助下，迎来第二场經济大飞跃。未来，每个人都有一个软件机器人帮助其工作。

Uipath studio[4]是基于RPA的一款软件机器人，我专业采用Uipath studio平台指导学生学生学习RPA技术，通过学习Uipath studio的数字运作机理，掌握软件机器人在多种场景的应用方法、可自动化流程的构建、软件机器人信息获取方法，最终达到独立设计和创建业务流程机器人的能力。……