王水华

摘要：现代教学理论重视学生素质能力的健全化发展，由此，培养其核心素养成为了教育教学的重要任务。通过塑造学生素养技能与品质，能确保其现阶段的英语学习效果，同时发展其适应未来社会必备技能。因此，核心素养的教学价值应得到教师重视，在实际教学中高效渗透来变革教学模式，优化课程资源，力求学生素养能力的锻造创建机遇。对此，本文将从高中英语阅读教学出发，探讨核心素养理念的渗透方式及策略。

关键词：高中英语;阅读教学;核心素养;语言技能

高中英语学科的核心素养涉及四个层面，关乎学生思维品质、自学能力、语言能力与文化意识等学习要素的发展。因而在高中英语阅读教学中渗透核心素养理念，教师也需从这多个层面出发优化现有教学结构，重视语言氛围的良好营造，同时为学生的多项技能发展提供平台。由此既可确保教学质量的良性进展，也能确保学生综合素质能力的多元进步。

一、在教学导入中普及文化背景，重视学生文化情感体验

核心素养理念在高中英语阅读教学中的渗透应有一套系统化方法，从固有教学方式的变革、课程资源的优化整改，与学生学习行为的改善方面入手，都力求突破原有局限，致力于加强学生阅读理解效率、锻炼其阅读技巧技能，拓展其阅读文化认知。由此在锻造其素养技能品质的同时，也可提高其综合阅读能力水平。在高中英语课堂中，阅读教学的重点在于对课时语篇文本，或其它辅助教学语篇的深度解析，旨在让学生从中汲取知识，并经由教师指导加以能力锻炼。……