张华英

1.研究目的

为了重庆市特殊学校能够更全面的发展体育运动，本文对重庆市聋哑学校体育教育和课外体育活动的现状进行调查分析，以期找到更适合在聋哑学校开展的体育运动项目和教学模式，通过运动促进特殊人群身体、心理和性格的健全发展，为重庆市特殊学校体育运动的发展提供参考依据。

2.研究方法

本文运用文献资料法、问卷调查法、访谈法、实地考察法等完成论文撰写所需的各种数据。

3.结果与分析

3.1重庆市聋哑学校的基本情况

3.1.1学校规模、人数、年级和班级的基本情况

重庆市聋哑学校坐落于渝中区解放碑附近，现有附属幼儿园3个班，小学6个班，初中4个班，高中6个班，共计249名学生。本次研究对象是6-14周岁的群体，共94人。经调查，聋哑学校学生比普通学校的学生上学要晚一些，基本上6岁开始上小学都是比较早的，所以此类学生基本在小学一年级到六年级。在所调查的少儿人群中，每个年级仅有一个班，分别是一年级18人;二年级15人;三年级16人;四年级18人;五年级12人;六年级15人

3.1.2体育场地和器材的基本情况

根据我国特殊教育学校建设标准规定，在体育教学用房方面，特殊教育学校应该拥有体育康复训练室（56平方米）、体育器材室（21平方米）、多功能教室（120平方米）以及律动教师（80平方米）[1]，通过调查发现，重庆市聋哑学校基本具备教学所学场地，虽然场地相对较小，但能满足学生们基本需求。

3.2重庆市聋哑学校少儿体育运动开展现状