杨丽美

小学语文作文教学作为小学语文教学工作中的重点任务之一，语文教师有必要培养学生的作文能力和作文水平。然而，小学生由于生活阅历少，素材积累不多，因此对待作文没有兴趣，在写作时常面临无从下笔的困境，即使把作文写完了，其内容往往空洞单一，情感贫乏。那么，在作文教学时，语文教师就有必要根据班级学生情况采取以下有效策略，培养学生的作文兴趣，提高学生的作文能力，让小学作文教学落到实处，提高小学生的语文素养。

一、创设情境，培养写作兴趣

在情景作文教学中，首先需要建立一个情境作为背景。创设情境要求小学语文老师对情境先进行设计，提供一个特定且具体的作文情境，激发学生的作文兴趣和环境体验。学生在身临其境的基础上，能形成感悟，这样让他们把所想所感记录下来，作文内容就会真切有情。语文老师也可以结合文本教材，由文本教学延伸到作文教学，由文本内容创设情境，激发学生的作文兴趣。例，在苏教版语文教材二年级课本中有《小动物》一课，语文教师在教授文本内容时可以创设情境内容，让学生能感受到冬天情境氛围，想象感受小动物如何在冬天里过冬。通过本篇课文学习后可以要求学生延伸到课外阅读，教师可以推荐一些课外相关的写小动物的文章，也可以在学习本篇文章后，让学生对文本内容进行扩展和续写。这种通过文本学习创设情境教学的……