唐卉

【摘 要】 写作是学生需要掌握的重要技能之一。在小学高年级阶段进行英语写作训练非常必要，也十分重要。教师根据小学高年级学生的认知水平，联系教材内容和现实生活，设计写作内容，创新形式，提高英语写作教学质量，帮助学生打好英语写作基础。

【关键词】 小学高年级；英语写作；指导策略

英语书面表达能力的提升是一个长期的、循序渐进的过程。在小学高年级阶段进行英语写作训练，教师要有针对性地培养学生的书面表达能力，根据学生的英语基础和认知水平，采用形式多样的写作训练方式，有效指导学生完成高质量的英语作文，锻炼和提升学生的英语表达能力，让学生可以轻松应对英语写作难题，发现写作的乐趣，进而喜欢上英语写作。

一、通过阅读文本，指导连词成句

根据语言表达的需要，将单词按照语法规则，快速地组成句子，是学生进行英语写作的第一步。为了提高学生连词成句的能力，丰富英语作文的语言表达方式，教师在组织小学高年级学生进行英语阅读时，需要引导学生积累好词好句，通过模仿的方式重新构建语句，促使学生积累和灵活地应用各种有用的、精彩的语言表达形式，奠定英语写作的基础。

在学习小学英语五年级上册Unit 1 “Goldilocks and the three bears”的Story time部分时，教师让学生找出文中有特点的语句。“Which sentences have prominent features？”教师问。有学生找出了“Goldilocks is in the forest.”“Goldilocks is in the house.”教师引导学生归纳这两个句子的共同特点。“句子的主语Goldilocks，谓语is，表语是介词短语。”教师最终给出结论。……