王存明

【摘 要】 小学语文作文涉及学生语言表达能力、文字驾驭能力、语文功底及语文素养等较多方面，因此学生写作能力与学生语文知识水平间有着重大关联。教师积极引导学生注重写作能力的提高，牵一发而动全身。在语文课堂中，语文教师应当解放束缚在命题字眼中的学生，为其开阔思路，推开语文世界大门，帮助学生稳扎稳打地提高写作能力。本文就小学语文作文如何提高提出特色语文教学方案。

【关键词】 语文作文；教学方案；语文功底；语文综合能力

小学是学生学习受教育的起源之地，不应该只满足于“填鸭式”教育。因此，教育工作者要做到事必躬亲，在日常教学过程中采用各种方式激发学生内心的“小宇宙”。小学语文教师的教学方案应当是不断随着学生课堂反馈变化的，甚至教师可以请学生谈谈下面几堂写作课的期望。此外，小学语文教师教学方案既不要把教学目标设计成“大而空”、不切实际的理想，也不能僅仅局限在考试的小范围内。小学教师应以发展的目光看待学生，帮助学生在巩固语文基础的同时，提高语文写作能力，进而促进语文综合能力的改善。

一、体验式写作

情景教学或者创设写作情景在小学语文教学工作中屡见不鲜，情景教学往往更多体现在阅读课堂中，教师借助多媒体向学生展示课文中的情景，把学生带入情景，帮助学生更好地理解课文。而体验式写作则表现在教师亲自带领学生做活动，亲自感受写作内容，激发学生灵感，让作文更具有真情实感。……