顾燕香

写作一直以来都是小学语文教学的难点，但其也是小学生语文综合能力和学科素质的客观反映。在高年级课堂中，个性化的作文教学可以有效地提高小学生的作文写作能力。因此，在小学语文教学过程中，教师可以结合实际采取个性化的作文教学方式，强调个性发展和基础教育更符合小学语文教学改革的发展方向。

一、小学语文作文个性化教学的内涵与意义

个性化作文教学的核心思想就是依据小学生不同的性格特征和兴趣爱好进行作文教学，使得小学生的写作成为个性发扬和创造的过程，真实提高小学生情感的表达。在小学高年级语文作文教学过程中，培养学生的创造力和发展学生的个性是作文教学的核心素养体现，更需要语文教师积极地探索符合学生的作文教学方式，不断创新有利于小学生个性化发展的作文教学情境，帮助小学生突破作文写作这一难点，获得语文能力的有效提高。因此，在小学作文教学过程中，教师要改变传统的教学理念，解放思想提倡以生为本的课堂教学理念，为小学语文作文课堂营造学生积极参与和发表意见的活跃氛围，鼓励和引导小学生积极发表自己对于作文写作内容的不同意见，保护小学生的独特意见和思维，切实促进小学生个性化在作文写作中的综合表现。

二、小学语文作文个性化教学的措施与途径

1.丰富学生的情感体验，增强作文写作能力

小学生作文写作存在困难的最主要原因就是小学生生活体验少和社会阅历不足，不能写出具有深刻情感和深度的作文，使得作文内容匮乏和情感浅薄。……