刘明

摘要：在当今初中英语教学过程中，表现出非常严重的两极分化现象：初中阶段是学生英语学习中一个非常重要的过渡时期。为了避免学生在初中英语教学中出现比较严重的两极分化，需要我们改进和创新初中英语教学的方式和策略，有效地提高了初中英语教学的效率和质量。

关键词：初中英语两极分化；有效策略

作为一种外语，英语从小学阶段就出现了两极分化的苗头。在中学阶段，随着英语教学内容的日益加深，英语基础良好，语言技能和英语基础良好和语言技能较低的孩子形成了强烈的反差，两极分化的情况变得越来越明显。为了消除两极分化和帮助学困生快速摆脱英语学习困境，本文分析了初中英语教学中学生两极分化的原因和对策。

一、初中英语教学中学生两极化形成的原因

1.学生的英语基础各有不同

一些学生受到家庭条件和学习环境的影响。在小学阶段他们无法构建起良好的英语基础，使得在初中阶段学习英语的能力很差。一些学生由于家庭原因或其他原因在小學阶段就经常性地接触英语，明白英语的重要性，在小学就建立了良好的基础，使得这些学生比其他学生更易于接受英语。在实际学习中，英语水平差的学生难以理解老师说的话，而英语水平高的学生则可以轻松地理解老师教给他们的知识，长期下来，就会使得初中生出现两极分化现象。

2.学生的心理变化大

从小学升……