杨庆

美术是什么的问题被学术界称之为“斯芬克斯”之谜，可以说模仿是促使美术产生的不可缺少的手段，模仿对美术的发展起着重要作用。

首先，“模仿”在哈利威尔的《模仿论美学》中有五层意思：一、视觉上相似，二、行为上的效仿，三、扮演，四、作为意义的或表现性的声音结构或音乐制作，五、形而上学的符合。模仿说始于古希腊，是西方最早的文艺理论，并对整个西方文艺理论史的演变和发展起了重要的作用。

其次，模仿这一概念较早地在克赛诺芬尼、赫拉克利特等先哲处有过表述：赫拉克利特認为“艺术模仿自然”，美术是以再现自然的面貌出现的。德谟克利特也认为，艺术是对自然的模仿。随后的苏格拉底则认为“绘画是对所见之物的描绘”。之后柏拉图确立了艺术模仿生活的观念，并经由亚里士多德发展，两人共同确立了模仿说作为文学范式。其后，弗雷泽、基拉尔等学者对模仿的机制进行了新的阐释。模仿说可以大致分为四个时期：

一、模仿说初期（古希腊罗马时期到中世纪时期）

古希腊学者们的艺术起源理论给模仿说开辟了唯物论道路：赫拉克利特以他的朴素的辩证唯物主义观点首先提出了“艺术模仿自然”的论点，德谟克利特则将社会的“人”加入了“自然”这一模仿对象中，苏格拉底遵循前人观点并对“模仿说”加以丰富，认为不仅要模仿人的外形，更要描绘出人的精神方面的特质。这些在哲学理论中被零星提及的观点，已为“模仿说”在古希腊时期的形成打下了坚实的基础。……